Virtuelle Lehrkooperationen

Dozentin: Prof.in Dr.in Nina Weimann-Sandig

Ziele der Veranstaltung:

• Verständnis der Funktionsweise von generativen Kis
• Praktische Anwendung von KI-Tools zur Unterstützung des Studiums
• Diskussion über Chancen und Herausforderungen beim Einsatz von KI

Struktur der Veranstaltung:

1) Einführung in Künstliche Intelligenz

• Grundbegriffe und Funktionsweise von KI

• Überblick über verschiedene Arten von generativer KI (z. B. Text, Bild, Video)

2) Texterstellung mit KI

• Vorstellung von Tools wie ChatGPT oder anderen Textgeneratoren

• Praktische Übungen: Erstellung von Texten, Essays oder Zusammenfassungen

• Diskussion der Vor- und Nachteile der Nutzung dieser Tools

3) Literatursuche und -verwaltung

• Einsatz von KI zur Literatursuche (z. B. durch Tools wie Semantic Scholar oder ResearchGate)

• Vorstellung von Literaturverwaltungssoftware (z. B. Zotero, Mendeley) und deren KI-Funktionen

• Praktische Übungen: Recherche und Verwaltung von Quellen

4) Bild- und Videoerstellung mit KI

• Einführung in Tools zur Bilderstellung (z. B. DALL-E, Midjourney)

• Nutzung von KI-gestützten Video-Tools (z. B. Synthesia)

• Praktische Übungen: Erstellung von Bildern und kurzen Videos

5) Ethische Überlegungen und Herausforderungen

• Diskussion über Urheberrecht, Plagiate und die ethischen Implikationen beim Einsatz von KI

• Reflexion über die eigene Rolle als Studierende/r im Umgang mit KI

Kompetenzen: 

Mit diesem Konzept können die Teilnehmenden nicht nur praktische Fähigkeiten im Umgang mit KI erwerben, sondern auch ein kritisches Bewusstsein für die Herausforderungen und Chancen entwickeln, die diese Technologien mit sich bringen

Methoden:

• Interaktive Workshops und praktische Übungen
• Gruppenarbeit und Diskussionen
• Einladung von Gastredner:innen aus dem Bereich KI und Bildung

Form der Leistungsdokumentation:

Aktive Teilnahme, Portfolio

Credit Points: 2

Termine: folgen

ab Montag, 24.03.2025 16:30 - 19:30 Uhr online
aller 3 Wochen bis 02.06.2025

Anzahl Teilnehmende begrenzt:
max. 50 Teilnehmende, davon 30 von externen Hochschulen

Dozentin: Prof.in Dr.in Nina Weimann-Sandig

"Make America great again? Wie lässt sich die Faszination Trump begreifen?  Anlass ist die Wiederwahl Trumps zum Präsidenten der USA. Kaum eine andere Person polarisiert so sehr. Wie kann es sein, dass ein verurteilter Straftäter zum zweiten Mal Präsident der Vereinigten Staaten werden kann? Welcher rhetorischer Strategien bedient sich Trump, welches Bild des Staatsmannes verkörpert er? Und schließlich: welche Folgen hat seine Wiederwahl mit Blick auf die soziale Ungleichheitsschere in den USA? Wie werden die Themen Gesundheit, Migration, Frauenrechte und Bildung durch die Trump-Regierung bespielt? Diesen Fragen wollen wir in der Blockveranstaltung nachgehen. Dazu werden wir mit unterschiedlichen Materialien arbeiten. Wir werden Social Media Content analysieren,  ebenso auch Videos (z.B. des Trumpnahen Senders FOX), wir werden  aber auch Beiträge aus der New York Times, dem Economist und anderen hochrangigen Veröffentlichungsorganen der USA analysieren. Wir analysieren also sowohl deutsch- als auch englischsprachigen Content, werden uns u.a. auch mit Auszügen des Buches „The Precipice“ von Noam Chomsky befassen (in englischer Sprache). Seminarsprache ist Deutsch. Das Seminar ist als Blockseminar konzipiert.

Kompetenzen: 

Kritisches Denken, Analyse unterschiedlicher Textmaterialien, philosophische Kernkompetenzen erwerben, politische Debattenführung

Methoden:

• IQualitative Textanalyse
• Rhetorische Übungen
• Fallbeispiele

Form der Leistungsdokumentation:

Aktive Teilnahme, Präsentation (Gruppenarbeit)

Credit Points: 2

Termine:

Donnerstag, 03.04.2025 16:30 - 19:30
Donnerstag, 24.04.2025 16:30 - 19:30
Donnerstag, 15.05.2025 16:30 - 19:30
Donnerstag, 12.06.2025 16:30 - 17:45

Anzahl Teilnehmende begrenzt:
max. 50 Teilnehmende, davon 30 von externen Hochschulen

Dozentin: Prof.in Dr.in Antje Miksch

Angesichts vieler Herausforderungen im Studium und im persönlichen Alltag wird es immer wichtiger einen gesunden Umgang mit Stressoren zu finden.

Der Kurs basiert auf dem Programm Mindfulness-based Stress Reduction (MBSR) von Jon Kabat-Zinn. Im Zentrum des Kurses steht ein Training von Achtsamkeit und einer wohlwollenden Haltung. Achtsamkeit trägt dazu bei, konzentrierter zu arbeiten, im Umgang mit digitalen Medien gelassener zu werden, Aufmerksamkeit und Emotionsregulation zu stärken und die eigene Gesundheit zu fördern, Darüber hinaus fördert Achtsamkeit die Entwicklung von Mitgefühl und Empathie und leistet damit einen Beitrag für die Professionalisierung in allen sozialen Berufen. Der Kurs beinhaltet 8 2 stündige Kurstermine und einen Nachmittag im Schweigen. Es werden verschiedene individuelle und systemische Achtsamkeitsübungen (u.a. Sitzmeditation, Gehmeditation und Dyaden, Atemraum- und Bewegungsübungen, Achtsames Schreiben, Body Scan) vorgestellt und trainiert.Wesentliche Voraussetzung für einen Erfolg des Trainings ist die persönliche Bereitschaft, zwischen den Kursterminen zu üben.

Mögliche Wirkungen von Achtsamkeit:

• Achtsame und freundliche Haltung sich selbst und anderen gegenüber
• Ruhe und Gelassenheit im Alltag
• Entspannung
• leichtere Bewältigung von Stress im Studium
• besserer Umgang mit körperlichen und psychischen Symptomen und chronischen Erkrankungen

Form der Leistungsdokumentation:
aktive Teilnahme

Credit Points: 2

Termine:

14.04.2025 von 18 - 20:00 Uhr
28.04.2025 von 18 - 20:00 Uhr
05.05.2025 von 18 - 20:00 Uhr
12.05.2025 von 18 - 20:00 Uhr
26.05.2025 von 18 - 20:00 Uhr
02.06.2025 von 18 - 20:00 Uhr
16.06.2025 von 18 - 20:00 Uhr (vorab Nachmittag im Schweigen)
23.06.2025 von 18 - 20:00 Uhr
30.06.2025 von 18 - 20:00 Uhr

Dozent: Prof. Dr. Peter Groß

In der Wissenschaftsstadt leben mindestens 12.000 Menschen mit einem Schwerbehindertenstatus. Seit 2009 verfolgt die Stadt das Ziel, die Teilhabe Darmstädter Bürger*innen mit Behinderung zu stärken. Im Sozialdezernat wurde eine Projektgruppe ins Leben gerufen, die die Behindertenrechtskonvention der Vereinten Nationen (UN-BRK) kommunalpolitisch umsetzen soll und dazu einen Aktionsplan initiierte. Der kommunale Aktionsplan wurde im Zeitraum 2020 bis 2021 evaluiert (vgl. Weber 2021). 

Die Ringvorlesung beleuchtet unterschiedliche Aspekte aktueller Teilhabewirklichkeiten von Eltern, Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Darmstadt und fragt nach, wie diese aktuell gestaltet werden (können). Welche Auswirkungen haben aktuelle sozialpolitische Entwicklungen wie die zunehmenden Verteilungskämpfe innerhalb der Bürger*innenschaft oder die zunehmende Angst vor dem Fremden, die in den Debatten zum Umgang mit gefährlichen (il-)legalen Flüchtlingen zum Ausdruck kommt? Wächst (auch) in der Wissenschaft eine Neiddebatte und entwickelt sich eine neue Form der Behindertenfeinlichkeit, die dem Kernansinnen des Aktionsplans, eine inklusive Stadtgesellschaft zu entwickeln, entgegenwirkt? Im Rahmen der Ringvorlesung sind verschiedene Verantwortliche der Stadt eingeladen, ihre Handlungsfelder vorzustellen, um daran einen fachlichen Austausch zu Chancen und Risiken, Erfolgen und Misserfolgen sowie Hoffnungen und Sorgen bei der Gestaltung von Teilhabe in der Wissenschaftsstadt anzuschließen. Zusätzlich werden einzelne Aspekte zur Schaffung moderner, partizipativer Lebensverhältnisse näher beleuchtet und debattiert. 

Form der Leistungsdokumentation:

Aktive Teilnahme

Credit Points: 2

Termine:
08.05.2025 von 17:30 - 19 Uhr     
22.05.2025 von 17:30 - 19 Uhr 
05.06.2025 von 17:30 - 19 Uhr 
26.06.2025 von 17:30 - 19 Uhr 
10.07.2025 von 17:30 - 19 Uhr       

Dozentin: Prof.in Dr.in Dorothee Gutknecht

Die Veranstaltung nimmt unterschiedlichste Facetten des Erwerbs der Sprache von Kindern im inklusiven Kontext von Ein- und Mehrsprachigkeit in den Blick: Intuitive Eltern- oder Fachkraft-Kind Didaktik im kulturellen Setting frühe Strategien in der sprachlichen Begegnung in der Eltern-Kind-Beziehung im Spiegel von Kultur und Subkultur, kulturvergleichende Forschung Professionelle Responsivität: Verbale und nonverbale Abstimmungsprozesse im Kontext Entwicklung, Kultur und Subkultur, Gender, Beeinträchtigung Robotik & Total Physical Response: Assistenz-Systeme in der sprachlichen Bildungsarbeit mit Kindern in Singapur, Responsivität und Sprache bezogen auf Kinder mit Beeinträchtigungen Sprachverstehen in der regulären Entwicklung, im Kontext von Mehrsprachigkeit oder Beeinträchtigung Drehbuch-Skripts der Alltagsabläufe im Kontext Sprache, Wortlandschaften und die Choreografie des Alltags in Institutionen. Mehrsprachigkeit und Mehrsprachigkeitsdidaktik, Sprache und Spiel, Sprache und Musik, synchrone Momente in der Fachkraft-Kind-Interaktion Schriftspracherwerb und Early Literacy, Zusammenarbeit mit ein- und mehrsprachigen Eltern//Familien, Bedeutung der Sinusmilieus Die Veranstaltung richtet sich an Studierende, die direkt mit Kindern oder in der Eltern- und Familienberatung tätig werden wollen, daher ist sie Studierenden der Kindheitspädagogik, Heilpädagogik und der Sozialen Arbeit besonders zu empfehlen.

Form der Leistungsdokumentation:

Regelmäßige Teilnahme und aktive Beteiligung an der (Online)Forumsdebatte mit Kurzpostings zu den Inhalten

Credit Points: 2

Termine:
voraussichtlich donnerstags, 09.00 - 10.30 ab 03.04.2025
konkrete Termine folgen

Dozent: Prof. Dr. Constatin Hruschka

Das Seminar beschäftigt sich mit dem Asylbewerberleistungsgesetz (AsylbLG), das – anders als sein Name vermuten lässt – nicht nur für Personen während des Asylverfahrens gilt, sondern für alle Personen, die einen Aufenthalt in der Bundesrepublik Deutschland haben, der gesetzlich als kurzfristig definiert wird und daher bestimmte Einschränkungen bei der Leistungsbereitstellung erlaubt. Das Seminar gibt einen Einblick in die rechtlichen und politischen Diskussionen um das Gesetz, das in den letzten Jahren regelmäßig Schauplatz politischer Kämpfe war. Sie lernen mit dem Gesetz zu arbeiten und dessen Besonderheiten kennen. Die Kenntnis der poltisch-rechtlichen Auseinandersetzung ist Voraussetzung für die praktische Arbeit mit Personen, die lediglich Leistungen nach dem AsylbLG erhalten. Sie lernen dadurch die praktischen Spielräume kennen, die es Ihnen erlauben, Ihre zukünftigen Adressat*innen kompetent bei der Rechtsdurchsetzung zu unterstützen.

Form der Leistungsdokumentation:

Regelmäßige aktive Beteiligung an Diskussionen, Gruppenarbeiten etc.

Credit Points: 2

Termine:
donnerstags, 14:15 bis 15:45
Start 03.04.2025
(außer Feiertage)
 

Teilnehmendenzahl begrenzt: max. 8 externe Teilnehmende

Dozent: Prof. Dr. Thomas Guthmann

Die asynchrone Online-Veranstaltung beschäftigt sich mit Storytelling als Bedingung für Medien. Im zweiten Teil wird das Entstehen und die Bedeutung von Massenmedien und Körper als Medium behandelt. Anschließend werden Konzepte der Bedeutungsgebung in der medialen Kommunikation abgehandelt. Zum Schluss wird das mehrdimensionale Konzept der Medienkompetenz vorgestellt. Die Vorlesung führt in das Thema Medien ein. Es sind daher keine besonderen Vorkenntnisse im Bereich Medientheorie notwendig.

Form der Leistungsdokumentation: 

Aktive Teilnahme, lösen von Aufgaben zu jeder Sitzung

Termine:

Es wird zwei hybride Sitzungen zur Diskussion geben. Daten folgen

Credit Points: 1

max. 25 externe Teilnehmende

Dozent: Prof.in Dr.in Marion Hundt 

In der sozialpädagogischen Arbeit ist der Umgang mit persönlichen und sensiblen Daten oftmals mit rechtlichen Fragestellungen und Unsicherheiten verbunden, insbesondere bei der Zusammenarbeit mit anderen Berufszweigen, z.B. Bildungs- und Gesundheitseinrichtungen, Polizeibehörden, Justiz, Ausländerbehörden etc. Wann dürfen welche Informationen in der eigenen oder mit anderen Institutionen ausgetauscht werden? Was ist eigentlich unter der Schweigepflicht zu verstehen? Welche besonderen Regelungen gelten im Kinderschutzverfahren? In dieser Lehrveranstaltung erarbeiten wir uns die wichtigsten Regelungen zum Datenschutz und der Schweigepflicht in den unterschiedlichen Handlungsbereichen der sozialen Arbeit anhand entsprechender Fallbeispiele.

Form der Leistungsdokumentation: 

Lernportfolio am Ende der Veranstaltung

Termine:

01.04.2025 von 8.30 - 16.00 Uhr

08.04.2025 von 8.30 - 16.00 Uhr

22.04.2025 von 8.30 - 16.00 Uhr

29.04.2025 von 8.30 - 14.00 Uhr

Credit Points: 1

max. 5 externe Teilnehmende

ACHTUNG:
Um sich für ein Angebot der KHSB anzumelden, registrieren Sie sich bitte als Nebenhörer:in unter folgendem Link: 
https://www.khsb-berlin.de/de/user/register

Gehen Sie danach via „OpenCampus Menu“ auf „Neue Bewerbung“. Füllen Sie die Informationen zu Ihrer Hochschulzugangsberechtigung aus und reichen diese zusammen mit den geforderten Unterlagen (aktuelle Immatrikulationsbescheinigung und Hochschulzugangsberechtigung) ein. Im nächsten Schritt gehen Sie auf "Bewerbung bearbeiten" und füllen auch hier das Formular aus. Wichtig ist, dass Sie uns die Informationen zu Ihrem Kurs geben, den Sie als Nebenhörer*in besuchen möchten. Bitte reichen Sie auch dieses Formular ein.

Tipp:
Gespeicherte Formulare sind noch nicht eingereicht.

Email-Adresse für Ihre Fragen: rike.braden(at)khsb-berlin.de

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Dozentin: Prof.in Dr.in Bozana Meinhardt-Injac

Sozialpsychologische Theorien und Erkenntnisse werden in heilpädagogischen Arbeitsfeldern zur Erklärung und Lösung sozialer und gesellschaftlicher Probleme herangezogen. In diesem Sinne werden sozialpsychologische Perspektiven und Erkenntnisse zur menschlichen Sozialisation in diesem Baustein vertieft, Entstehungsbedingungen und Erscheinungsbilder psychischer Auffälligkeiten über die gesamte Lebensspanne werden aus sozial-psychologischer Perspektive erarbeitet. Grundlegend geht es in der Sozialpsychologie um die Frage, wie und warum psychologische und soziale Prozesse menschliches Erleben und Verhalten bedingen. So wird der Ausschnitt von Verhalten und Erleben thematisiert, der sich auf zwischenmenschliche Interaktionen bezieht und es werden exemplarische Fragestellungen der Sozialpsychologie im Rahmen des Seminars vertieft.

Form der Leistungsdokumentation: Aktive Teilnahme + Gestaltung einer Aufgabe (ein Erklärvideo zum ausgewählten Thema in MyShow; Zugang über die Dozentin) + schriftliche Ausarbeitung.

Credit Points: 2

Termine: 
06./07. Juni und 11./12. Juli (Blockseminar - online)

Teilnehmerzahl begrenzt: max. 5 externe Studierende

Dozentinnen: Saskia Junge und Sandra Richter (Projekt BediRa der ehs)

In diesem interaktiven, hybriden Seminar steht die Stärkung der Feedbackkompetenz im Mittelpunkt. Feedback ist ein wesentlicher Bestandteil des akademischen und beruflichen Lebens. Durch konstruktives Feedback können wir unsere Kommunikationsfähigkeiten verbessern, unsere Leistung steigern und ein unterstützendes Miteinander fördern. Diese Werkstatt bietet den Teilnehmer:innen die Möglichkeit, praktische Fähigkeiten und Strategien für das Geben und Annehmen von Feedback kennenzulernen sowie eigenständig zu erarbeiten und zu erproben. Durch interaktive Übungen, Gruppendiskussionen, Rollenspiele und Fallstudien werden die Teilnehmer:innen dazu ermutigt, ihre eigene Feedbackkultur zu reflektieren und zu verbessern. Ziel ist es, ein Umfeld zu schaffen, in dem konstruktives Feedback als Werkzeug zur persönlichen und beruflichen Entwicklung genutzt wird. Dieses Seminar richtet sich an Studierende aller Fachrichtungen, die ihre Kommunikationskompetenz stärken und ihre Fähigkeit zur konstruktiven Zusammenarbeit ausbauen möchten.

Die Studierenden werden partnerschaftlich mit ihren Erfahrungen, Gedanken und Fragen in die Gestaltung der Werkstatt einbezogen.

Kompetenzen: 

• Konstruktives und hilfreiches Feedback geben, sowohl mündlich, als auch schriftlich und digital (Kommunikationsfähigkeit)
• Feedback annehmen, ohne sich angegriffen zu fühlen
• Das eigene Verhalten kritisch reflektieren und Schlüsse ziehen.

Methoden:
Flipped classroom, Rollenspiele, Improvisation, Kleingruppenarbeit

Form der Leistungsdokumentation:
aktive Teilnahme, Präsentation (Gruppenarbeit)

Credit Points: 2

Termine:
02.10.2024 von 12:45 - 16:15 Uhr
23.10.2024 von 12:45 - 16:15 Uhr
27.11.2024 von 12:45 - 16:15 Uhr
04.12.2024 von 12:45 - 16:15 Uhr
18.12.2024 von 12:45 - 16:15 Uhr
15.01.2022 von 12:45 - 16:15 Uhr

Workload:
24 UE Präsenz (hybrid), 57 UE Selbststudium

Anzahl Teilnehmende begrenzt:
max. 30 Teilnehmende, davon 15 von externen Hochschulen

Dozentin: Prof.in Dr.in Stefania Maffeis u.a.

Ringvorlesung in Kooperation mit der HS Neubrandenburg, der BTU Cottbus und der HS Magdeburg-Stendal

Die Veranstaltungsreihe thematisiert (extrem) rechte Einflussnahmen innerhalb der Sozialen Arbeit bzw. an Hochschulen Sozialer Arbeit in unterschiedlichen Schwerpunkten. Dabei wird immer wieder Bezug genommen auf extrem rechte Mobilisierungen und Verankerungen innerhalb von Stadtgesellschaften und ländlichen Räumen in Ostdeutschland. Inwieweit es sich um Spezifika Ostdeutschlands handelt oder dies doch gesamtdeutsche Problemlagen beschreibt, soll innerhalb der Vorlesungsreihe immer wieder Bezugspunkt der Diskussion sein.

Die Ringvorlesung findet ab Mitte Oktober online jeden Dienstag zwischen 17:15 und 18:15h statt. Die ehs organisiert darüber hinaus eine Veranstaltung in Präsenz bzw. hybrid. 

Methoden:
Vortrag & Diskussion

Form der Leistungsdokumentation:
Protokoll jeder Sitzung (eine halbe Seite pro Sitzung)

Credit Points: 2

Anzahl Teilnehmende begrenzt:
max. 40 Teilnehmende, davon 15 von externen Hochschulen

Konkrete Termine:

08.10.2024
15.10.2024
22.10.2024
29.10.2024
05.11.2024
12.11.2024
19.11.2024
26.11.2024
03.12.2024
10.12.2024
17.12.2024
07.01.2025
14.01.2025
21.01.2025
28.01.2025

jeweils 17:15 - 18:45 Uhr

Dozentin: Prof. Dr. Antje Miksch

Angesichts vieler Herausforderungen im Studium und im persönlichen Alltag wird es immer wichtiger einen gesunden Umgang mit Stressoren zu finden.

Der Kurs basiert auf dem Programm Mindfulness-based Stress Reduction (MBSR) von Jon Kabat-Zinn. Im Zentrum des Kurses steht ein Training von Achtsamkeit und einer wohlwollenden Haltung. Achtsamkeit trägt dazu bei, konzentrierter zu arbeiten, im Umgang mit digitalen Medien gelassener zu werden, Aufmerksamkeit und Emotionsregulation zu stärken und die eigene Gesundheit zu fördern, Darüber hinaus fördert Achtsamkeit die Entwicklung von Mitgefühl und Empathie und leistet damit einen Beitrag für die Professionalisierung in allen sozialen Berufen. Der Kurs beinhaltet 8 2 stündige Kurstermine und einen Nachmittag im Schweigen. Es werden verschiedene individuelle und systemische Achtsamkeitsübungen (u.a. Sitzmeditation, Gehmeditation und Dyaden, Atemraum- und Bewegungsübungen, Achtsames Schreiben, Body Scan) vorgestellt und trainiert.Wesentliche Voraussetzung für einen Erfolg des Trainings ist die persönliche Bereitschaft, zwischen den Kursterminen zu üben.

Mögliche Wirkungen von Achtsamkeit:

• Achtsame und freundliche Haltung sich selbst und anderen gegenüber
• Ruhe und Gelassenheit im Alltag
• Entspannung
• leichtere Bewältigung von Stress im Studium
• besserer Umgang mit körperlichen und psychischen Symptomen und chronischen Erkrankungen

Form der Leistungsdokumentation:
aktive Teilnahme (Teilnahmebescheinigung)

Credit Points: 2

Termine:

montags 18:00 - 20:00 Uhr vom 07.10.2024 - 02.12.2024 (konkrete Termine folgen);
1 Nachmittag im Schweigen am 18.11. von 16:00 - 20:00 Uhr

Dozent: Thomas Guthmann

Die haupptsächlich asynchrone Online-Veranstaltung beschäftigt sich mit Storytelling als Bedingung für Medien. Im zweiten Teil wird das Entstehen und die Bedeutung von Massenmedien und Körper als Medium behandelt. Anschließend werden Konzepte der Bedeutungsgebung in der medialen Kommunikation abgehandelt. Zum Schluss wird das mehrdimensionale Konzept der Medienkompetenz vorgestellt. Die Vorlesung führt in das Thema Medien ein. Es sind daher keine besonderen Vorkenntnisse im Bereich Medientheorie notwendig.

Form der Leistungsdokumentation:
aktive Teilnahme, lösen von Aufgaben zu jeder Sitzung
(Online über Teams und asynchrone Sitzungen, bei denen Prezi-Präsentationen bearbeitet werden)

Credit Points: 2

Termine:

Zwei hybride Sitzungen zur Diskussionen, ansonsten asynchron;
konkrete Termine folgen
 

KLIMAKRISE, KRISE DER DEMOKRATIEN, KRIEGE, die immer näher rücken, KRISE DER PFLEGE und GESUNDHEITSVERSORGUNG, KRISE DER KIRCHE, KRISE DES BILDUNGSSYSTEMS, KRISE DES WOHNENS und LEBENS usw. KRISE der HOFFNUNG auf eine angemessene Vergangenheitsauseinandersetzung, Gegenwartsbewältigung und beflügelnde Lebensführung und auf eine gute Zukunft?

Sehr viele Menschen erleben „die Welt“ – auch aufgrund entsprechender Medienvielfalt und Informationsflut – als immer krisenhafter und fühlen sich durch die Vielzahl an Krisenthemen überwältigt und hilflos. Wir wollen die Vorlesungsreihe nutzen, um über konstruktive, kreative, Hoffnung gebende Prozesse und Projekte in unserer Gesellschaft und Nachbarschaft zu sprechen und uns als Individuen, aber auch Teil sozialer Gruppen zu erkennen, in denen wir wirken können.

Termine und Themen:

09.10.2024 von 12 - 14 Uhr
Einstieg ins Thema, Begriff der Krise als zeitdiagnostisches Instrument der Gegenwartsdeutung, seine Geschichte und Inflation in der Moderne
Prof. Dr. Dietrun Lübeck, Prof. Dr. Christopher Zarnow

16.10.2024 von 12 - 14 Uhr
Identitätskrisen und -transformation im jungen Erwachsenenalter
Prof. Dr. Aristi Born

23.10.2024 von 12 - 14 Uhr
Berlin krisenfest – Ein Plan B für ein soziales, schöneres und klimaresilientes Berlin
Jacques Chlopczyk vom Plan B 2030 e.V.

30.10.2024 von 12 - 14 Uhr
Thema folgt

20.11.2024 von 12 - 14 Uhr
Kirche in der Krise? Wie wir unsere Schätze wieder zum Leuchten bringen können
Dr. Emilia Handke, Direktorin des Prediger- und Studienseminars der Nordkirche

27.11.2024 von 12 - 14 Uhr
Bildung in der Dauerkrise - Kulturelle Bildung als eine Antwort
Prof. Dr. Sidonie Engels

04.12.2024 von 12 - 14 Uhr
Deutscher Diskurs zum Nahostkonflikt: Kritische Untersuchung einer heterogenen Gemengelage
Hanna Hadscho, M.A. Leitung-Bildung-Diversität

Credit Points: 1

ACHTUNG:
Um sich für ein Angebot der KHSB anzumelden, registrieren Sie sich bitte bis zum 15.09.2024 als Nebenhörer:in unter folgendem Link: 
https://www.khsb-berlin.de/de/user/register

Gehen Sie danach via „OpenCampus Menu“ auf „Neue Bewerbung“. Füllen Sie die Informationen zu Ihrer Hochschulzugangsberechtigung aus und reichen diese zusammen mit den geforderten Unterlagen (aktuelle Immatrikulationsbescheinigung und Hochschulzugangsberechtigung) ein. Im nächsten Schritt gehen Sie auf "Bewerbung bearbeiten" und füllen auch hier das Formular aus. Wichtig ist, dass Sie uns die Informationen zu Ihrem Kurs geben, den Sie als Nebenhörer*in besuchen möchten. Bitte reichen Sie auch dieses Formular ein.

Tipp:
Gespeicherte Formulare sind noch nicht eingereicht.

Email-Adresse für Ihre Fragen: rike.braden(at)khsb-berlin.de

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Dozentin: Prof. Dr. Bozana Meinhardt-Injac
 

Trauma bedeutet aus dem Griechischen übersetzt „Wunde“. Es bezeichnet eine Verletzung der Psyche und der Seele eines Menschen, hervorgerufen durch ein belastendes Ereignis. Wenn Betroffene das einschneidende Erlebnis nicht mit ihren eigenen Ressourcen bewältigen können, kann dies zu einer anhaltenden Erschütterung ihres Selbst- und Weltverständnisses führen. In diesem Seminar werden wir untersuchen, wie Traumata entstehen, wie man sie erkennen kann, welche Symptome und Folgen auftreten können, welche Behandlungsansätze existieren und wie ihre Wirksamkeit beschrieben werden kann.

Das Seminar wird online synchron abgehalten. Für eine aktive Teilnahme ist die Bearbeitung von asynchronen Portfolio-Aufgaben in Moodle erforderlich. Eine Prüfungsleistung ist nach Absprache möglich.

Tools: Webex & Moodle

Form der Leistungsdokumentation: Portfolio

Credit Points: 2

Termine: 

Die konkreten Termine finden Sie hier: https://www.khsb-berlin.de/en/node/469128

Teilnehmerzahl begrenzt: max. 10 externe Studierende

ACHTUNG:
Um sich für ein Angebot der KHSB anzumelden, registrieren Sie sich bitte bis zum 15.09.2024 als Nebenhörer:in unter folgendem Link: 
https://www.khsb-berlin.de/de/user/register

Gehen Sie danach via „OpenCampus Menu“ auf „Neue Bewerbung“. Füllen Sie die Informationen zu Ihrer Hochschulzugangsberechtigung aus und reichen diese zusammen mit den geforderten Unterlagen (aktuelle Immatrikulationsbescheinigung und Hochschulzugangsberechtigung) ein. Im nächsten Schritt gehen Sie auf "Bewerbung bearbeiten" und füllen auch hier das Formular aus. Wichtig ist, dass Sie uns die Informationen zu Ihrem Kurs geben, den Sie als Nebenhörer*in besuchen möchten. Bitte reichen Sie auch dieses Formular ein.

Tipp:
Gespeicherte Formulare sind noch nicht eingereicht.

Email-Adresse für Ihre Fragen: rike.braden(at)khsb-berlin.de

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Dozentinnen: Prof. Dr. Bozana Meinhardt-Injac, Prof. Dr. Selin Arikoglu

Das Online-Seminar bietet sowohl theoretische als auch praxisbezogene Einblicke zum Thema. Es behandelt die Stadien der frühkindlichen Entwicklung sowie Risiko- und Schutzfaktoren, die die Entwicklungsverläufe beeinflussen. Darüber hinaus wird erläutert, wie Kindeswohlgefährdung erkannt werden kann und wie der Einsatz von Künstlicher Intelligenz Fachkräfte bei der Risikodiagnostik im Bereich Kindeswohlgefährdung unterstützen kann.

Tools: Webex & Moodle

Form der Leistungsdokumentation: Fallstudie

Credit Points: 3

Termine: Blockseminar Freitag & Samstag

Die konkreten Termine finden Sie hier: https://www.khsb-berlin.de/en/node/287081

Teilnehmerzahl begrenzt: max. 10 externe Studierende